(一)安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)幼兒園應(yīng)成立安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全園安全事故的應(yīng)急處理工作。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組履行下列主要職責(zé):(1)對安全事故的應(yīng)急處理程序進(jìn)行督察指導(dǎo)。(2)根據(jù)需要對事件現(xiàn)場采取相應(yīng)的控制及應(yīng)對措施。(3)安排教師開展相關(guān)的排危搶險工作或?qū)嵤尵裙ぷ鳌?...[繼續(xù)閱讀]

    (一)滋擾幼兒園治安應(yīng)急處理預(yù)案(圖2-1)圖2-1 滋擾幼兒園治安應(yīng)急處理預(yù)案(二)重大失竊應(yīng)急處理預(yù)案(圖2-2)圖2-2 重大失竊應(yīng)急處理預(yù)案(三)火災(zāi)應(yīng)急處理預(yù)案(圖2-3)圖2-3 火災(zāi)應(yīng)急處理預(yù)案(四)食物中毒應(yīng)急處理預(yù)案(圖2-4)圖2-4 食物中毒應(yīng)急處理預(yù)案(五)意外人身傷亡(如溺水、觸電、車禍、失蹤等)應(yīng)急處...[繼續(xù)閱讀]

    健全教師安全培訓(xùn)機(jī)制,進(jìn)行上崗培訓(xùn)及學(xué)期初崗位安全常規(guī)培訓(xùn)、專項安全知識培訓(xùn),將安全知識和技能作為教師考核的必要內(nèi)容,對教師進(jìn)行法律法規(guī)以及相關(guān)知識的教學(xué)和培訓(xùn),讓教師明確日常安全管理的要求,了解常見事故的預(yù)防和處理辦法。...[繼續(xù)閱讀]

    一是安全警鐘時時敲,天天講,提醒教師要時刻繃緊安全弦。針對全國各地發(fā)生的典型安全事故案例,特別是幼兒園中發(fā)生的安全事故,要組織教師分析事故發(fā)生的原因,討論預(yù)防事故發(fā)生的措施,不斷強(qiáng)化全體教師的安全意識,增強(qiáng)教師對安全事故后果的預(yù)見性,牢固樹立預(yù)防為主的思想和高度的責(zé)任感。二是開展...[繼續(xù)閱讀]

    全力維護(hù)幼兒的身心健康,維護(hù)幼兒的權(quán)利。針對社會報道中的教師體罰及變相體罰幼兒事件及時召開相關(guān)專題會議,邀請法制副校長、法制輔導(dǎo)員開展《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的培訓(xùn)。通過專題討論,結(jié)合相關(guān)法律法規(guī),逐漸提高教師的法制意識和職業(yè)素養(yǎng)。...[繼續(xù)閱讀]

    只有堅持嚴(yán)格管理,才能保證教師的安全意識不會松懈,使教師思想上時刻有緊迫感。在安全檢查時,對每一個環(huán)節(jié)、每一個地方都不能放過,對每一個安全隱患都要堅決排除,把各種隱患消滅在萌芽狀態(tài)。在標(biāo)準(zhǔn)、要求、制度、懲處上從嚴(yán),用鐵的制度、鐵的面孔、鐵的處理制止違反安全制度的行為。對安全隱患...[繼續(xù)閱讀]

    由于幼兒園對幼兒管理不善造成的幼兒安全事故比較多,主要有以下幾種。1. 幼兒走失事故幼兒走失事故是指幼兒在教師不知道的情況下獨(dú)自走出幼兒園,屬于幼兒園門禁管理疏漏。幼兒走失主要發(fā)生在幼兒剛?cè)雸@時期,主要有以下幾種情形:一是幼兒不適應(yīng)集體生活,一心想找父母,在教師不知情的情況下獨(dú)自走...[繼續(xù)閱讀]

    1. 大型玩具失修大型玩具若年久失修、生銹嚴(yán)重、鐵釘外露,極易發(fā)生安全事故。2. 電力設(shè)備損壞導(dǎo)致幼兒園火災(zāi)的主要原因有電源短路、電路老化、違規(guī)使用電器、蚊香導(dǎo)致起火或幼兒玩火導(dǎo)致周圍易燃物起火。教師要嚴(yán)格遵守用電安全管理,不使用明火。另外,要教育幼兒不得玩火。...[繼續(xù)閱讀]

    幼兒在活動或游戲時,由于年齡小,運(yùn)動功能尚不完善,協(xié)調(diào)性差,導(dǎo)致他們在活動時不能很好地控制自己的身體,容易與其他幼兒、教室內(nèi)擺放的物品發(fā)生碰撞,造成磕碰傷、挫傷、摔傷、擦傷、扭傷、骨折等。(1)戶外活動時,因準(zhǔn)備活動不足,幼兒在跑步時容易跌倒造成骨折或脫臼。(2)幼兒在活動時不慎跌倒;拋接...[繼續(xù)閱讀]

    教師應(yīng)嚴(yán)格遵守《幼兒園班級日常安全制度》《幼兒園一日活動安全管理規(guī)范》《幼兒園衛(wèi)生保健制度》《消防安全制度管理》等,各班級根據(jù)本班幼兒年齡特點,建立班級安全制度,掌握班級的安全工作防范措施。班級工作實行班級負(fù)責(zé)制,各班教師對幼兒在園期間的安全負(fù)責(zé)。各班班主任是班級安全工作第...[繼續(xù)閱讀]