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育兒早教 共有 7133 個詞條內(nèi)容

寶寶藝術(shù)感的7個生活建議

     科學(xué)家根據(jù)人類特有的高級神經(jīng)活動現(xiàn)象,即人類腦功能活動的特點,把人劃分出三種類型。藝術(shù)型的人腦功能活動的特點是具有直接印象的鮮明性、知覺和記憶的形象性、想象的豐富性。對于幼兒來說,從小接受藝術(shù)教育,不但是才能的培育,而且對其一生發(fā)展也有很大影響,因此掌握孩子腦功能的類...[繼續(xù)閱讀]

科學(xué)育兒育兒早教

怎樣教寶寶唱歌謠

     成人常喜歡用唱歌謠的形式來對二歲以內(nèi)的進行口語訓(xùn)練,但常常會出現(xiàn)以下情況: 1.不注意選材。長長大篇,內(nèi)容復(fù)雜,寶寶不理解,而且發(fā)音不易掌握,寶寶不感興趣。 2.不注意選擇學(xué)習(xí)歌謠的最佳時間。在寶寶玩積木、做游戲時,不管寶寶是否有興趣,生硬灌輸。 3.不注意語言的規(guī)范,常用方言教...[繼續(xù)閱讀]

科學(xué)育兒育兒早教

三歲前的孩子閱讀早不早

     培養(yǎng)的閱讀興趣很重要,但讓不滿1歲的看書,會不會太早了?幾歲培養(yǎng)寶寶閱讀興趣比較好? 經(jīng)常被年輕父母們問到這樣一個問題:培養(yǎng)寶寶的閱讀興趣很重要,但讓不滿1歲的寶寶看書,會不會太早了? 1歲前閱讀太早嗎 這個疑問其實反映了年輕父母對“閱讀”、“學(xué)習(xí)”和“教育&rdqu...[繼續(xù)閱讀]

科學(xué)育兒育兒早教

準媽咪如何選擇胎教音樂

     根據(jù)孕期調(diào)整內(nèi)容 孕早期即妊娠三個月后,的聽覺器官開始發(fā)育,這時準媽媽可以選擇輕松愉快、詼諧有趣的音樂,幫助消除早孕的煩惱與不適,以獲得最佳的孕期心情;當胎兒四個月大,進行音樂胎教時可以選擇準媽媽休息或吃飯時進行,在臨睡前有胎動的情況下做更合適,每天兩次,每次10~15分鐘;孕...[繼續(xù)閱讀]

科學(xué)育兒育兒早教

根據(jù)年齡培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)

     以音樂、圖像、形象思維為主的右腦,開始向以分析、理解、邏輯思維為主的技術(shù)腦左腦,架設(shè)腦的橋梁,這個構(gòu)件精良、穩(wěn)定粗獷的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)一旦建成,對其腦力的發(fā)揮將打下堅實的基礎(chǔ)。但如果一開始就只架設(shè)了一個低級橋梁,那么今后想要再升級成高級橋梁,將會變得非常困難。 日本零歲教育會...[繼續(xù)閱讀]

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另類的音樂胎教方式

     音樂胎教被認為是最有效最重要的胎教方法之一,準媽媽對進行音樂胎教時,一般都是選擇給聽音樂,那么,你是否知道還有一種另類的音樂胎教方式呢?那就是準媽媽的哼唱胎教。究竟是怎么回事呢?一起來了解一下吧! “胎教”一詞已成為時髦用語,在促進優(yōu)生方面確有獨到功效。其中,音樂...[繼續(xù)閱讀]

科學(xué)育兒育兒早教

讓寶寶成為講故事大王

     閱讀比起廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)來,調(diào)動腦細胞去思考的成分更多,閱讀要從小培養(yǎng),既要持之以恒,還應(yīng)講究技巧。 案例:母親給一歲半的兒子買了一本小人書,書名叫《桑布》。一天,母親對另外幾個好友講起小人書中的故事情節(jié):“有個叫桑布的男孩兒,過生日時,別人送給他好多好多的禮物。在...[繼續(xù)閱讀]

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季節(jié)兒歌讓寶寶認識秋天

     下面這5首描寫秋季和季節(jié)的兒歌,以簡明扼要的語句,描述了秋季的特點,兒歌簡潔上口,一學(xué)就能記住。 1.秋天是什么顏色 我問小草, 小草輕輕地告訴我:“秋天是黃色的。” 我問楓葉, 楓葉沙沙地告訴我說:“秋天是紅色的。” 我問菊花, 有一朵白菊花告訴我說:“秋天是白色的...[繼續(xù)閱讀]

科學(xué)育兒育兒早教

培養(yǎng)寶寶藝術(shù)氣息的6個方法

     早教直通車 假如你只是注重的智力發(fā)展,忽視藝術(shù)興趣的培養(yǎng),那可得不償失,因為具有藝術(shù)興趣會培養(yǎng)更熱愛生活。作為父母,如何培養(yǎng)寶寶的藝術(shù)氣息,讓他們享受美好人生呢? 一個人經(jīng)濟上的富有,只代表物質(zhì)上的,如果精神空虛,無以寄托,一樣找不到真正的快樂。當寶寶具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)...[繼續(xù)閱讀]

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巧妙給孩子設(shè)置游戲

    常見小孩子在學(xué)走路的時候,大人們往往先給孩子設(shè)定一個目標距離,等小孩搖搖晃晃地快達到目標時,大人又把距離拉大,小孩子再一次接近目標時,大人又再一次把距離拉大,直到小孩真的走不動快要摔倒了,大人才去把小孩扶住。在小孩學(xué)走路之前,人們拿逗小孩玩的時候也是如此,先把玩具放...[繼續(xù)閱讀]

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