"　清風(fēng)來襲，樹木蕩漾;花草相伴，勃勃生機(jī)。鮮花怒放的香氣彌漫著整個(gè)校園，卻唯獨(dú)杜鵑花，澀澀的，無人問津。正因如此，女孩才愿意待在杜鵑花下，獨(dú)自一人，默默地思索著些什么……這時(shí)上課鈴聲響了“鈴鈴鈴……同學(xué)們，上課時(shí)間到了，請(qǐng)回到自己的教室，準(zhǔn)備上課”女孩起身，不緩不慢的...[繼續(xù)閱讀]

     "　七月的周末，華泰小學(xué)的農(nóng)事活動(dòng)如約而至!在老師的帶領(lǐng)下，我們驅(qū)車來到云龍鎮(zhèn)陳黃村。 “到啦!稻田到啦!”我在一陣陣連綿不斷的歡呼聲中，走下大巴，跑進(jìn)田野。一陣陣稻香撲鼻而來。稻谷低著頭，彎著腰。一陣清風(fēng)拂過，金色的稻海蕩漾起微波，那些稻谷似乎是一個(gè)個(gè)小精靈，向我們?cè)V說著...[繼續(xù)閱讀]

     "肯定，是希望 我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是將來成為一個(gè)作家。 這個(gè)想法，我記得曾經(jīng)我給老爸老媽講過，他們卻已尖酸的話語來諷刺我的想法。我很失望，難過。我想：一個(gè)作家有什么不好?冰心，季羨林，舒慶春等作家也是一生寫作，是個(gè)作家。除了寫作，有事也一起做。他們?yōu)槭裁匆@樣說。得不到父...[繼續(xù)閱讀]

     "　我的手捧著蒲公英,它們隨風(fēng)飄揚(yáng),傳遞生命;我看見滿天紛飛的棉絮,它們飛過高樓,飛過大橋,傳遞生的希望;我走在草地上,雨水輕輕打落在小草上,傳遞潤(rùn)物的源泉;我看著太陽月亮交替地出現(xiàn)在蒼穹,晝夜更換,四季傳遞著時(shí)間的變更。 每當(dāng)春夏到來,我總能清晰地感覺到生命傳遞的氣息。木棉樹上飄飄灑灑...[繼續(xù)閱讀]

     "　初三，是個(gè)多事之秋。 不如初三，面臨中考，它是人生的第一次選擇。有的人會(huì)灑下歡欣鼓舞的淚水，有的則啜飲悵然流逝的光陰。無論是哪一種，苦苦酸酸、澀澀甜甜的，無法替代…… 緊張，是初三的基調(diào)。 每位老師的行為都在定個(gè)化、形式化。目送著數(shù)學(xué)老師抱著卷子走出教室，正準(zhǔn)備長(zhǎng)吁短...[繼續(xù)閱讀]

     "　歲月的流逝訴說著生命的輪回，而生命的輪回又譜寫著人生的規(guī)律。在生命的成長(zhǎng)歷程中，有兩個(gè)字，無不叫人向往，那就是年輕。年輕又已不在是字典中年齡的頁碼。今天它已成為青春活力的象征?；景銡q月，年輕的心中迸發(fā)著青春的熱血。充滿活力的我們注定要在人生的記事簿上，留下多彩，...[繼續(xù)閱讀]

     "希望是什么？希望是失敗者對(duì)成功的一種渴求；希望是死對(duì)生的一種企盼；希望是寒冬對(duì)春的一種向往。 希望是什么？希望是人生的鐘擺，須臾停止不得；希望是太陽升起的地方，光芒四射。 如果低下頭表示失望，那么昂起頭便是希望。希望的路，千條萬條；希望的河，處處可入海洋。 希望如此神圣...[繼續(xù)閱讀]

     "在困境中，是什么支撐著你走出險(xiǎn)地？在病痛中，是什么指引著你恢復(fù)健康？在挫折中，是什么領(lǐng)導(dǎo)著你再振雄風(fēng)？是希望，是希望，仍是希望！ 魯迅先生曾說過：“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望便是光明?！笔前?，人生活在世間，就不能沒有希望，否則他便會(huì)像一艘失去方向的小...[繼續(xù)閱讀]

     "　“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！毕铝苏灰沟挠?，天亮了，天放晴了。一只不知名的鳥兒停在我家窗臺(tái)上，唧唧喳喳的叫個(gè)不停，催我快起床，仿佛在告訴我，春天來了。 春天來了，她真的來了嗎？我穿好衣服，來到小區(qū)樓下，找尋春天的影子。因?yàn)樽蛞沟挠?，泥土是?..[繼續(xù)閱讀]

     "我們有堅(jiān)定不變的信仰，所以心中有希望。 ——心存希望 當(dāng)耀眼的陽光穿入你的瞳孔，就是希望在你心中誕生。眾人認(rèn)為，陽光代表希望，黃昏代表衰落。其實(shí)我認(rèn)為不然，陽光之中固然存有希望，但黃昏是在醞釀更加美麗耀眼的希望。來自自然的萬物，都代表希望，即使是狂風(fēng)暴雨，也是彩虹的制造...[繼續(xù)閱讀]