各位老師，各位同學(xué)： 　　你們好！我叫xx，非常高興站在這里同大家探討，今天我為大家演講的題目是《讀書使人進(jìn)步，求知使人成長(zhǎng)》 　　親愛的同學(xué)們，你還記得，我們第一次背上書包高高興興的走進(jìn)學(xué)校時(shí)的情景？你還記得，我們打開第一本課本、學(xué)寫第一個(gè)字的喜悅與新奇嗎？因?yàn)槟翘みM(jìn)校...[繼續(xù)閱讀]

     各位老師、同學(xué)們： 　　你們好！我是xx，今天我是何等的榮幸，能與大家一同分享閱讀的樂趣。我所要演講的題目是《愛上讀書享受閱讀》。 　　首先，我想問大家，您愛讀書嗎？是的，我看到很多人在點(diǎn)頭，那就表示大多數(shù)人的答案是肯定的。因?yàn)椋乙矏圩x書。書籍——這一座智慧的殿堂，這一...[繼續(xù)閱讀]

    如果生活是一首充滿詩(shī)情畫意地詩(shī)，感恩之中心則是詩(shī)中最華麗的詞藻；如果生活是一方天空，那么感恩之心則是黎明時(shí)天空中的朝霞；如果生活是一片汪洋大海感恩之心則是海中最美的浪花。 　　翻開歷史畫卷，感恩之心隨處可見，它將成為我門生命長(zhǎng)河中一道最美的風(fēng)景。 　　古代《三字經(jīng)》...[繼續(xù)閱讀]

    同學(xué)們： 　　帶著激動(dòng)，帶著向往，編織著花季的夢(mèng)，走在雨季的路上，我們，從四面八方，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，來到了××中學(xué)，這個(gè)美麗而莊嚴(yán)的學(xué)校?！痢良o(jì)念碑的莊嚴(yán)，匯文橋、厚德橋的詩(shī)意，護(hù)校河的碧水清波，學(xué)生公寓樓新穎別致的建筑風(fēng)格，樓內(nèi)現(xiàn)代化的設(shè)施與環(huán)境……我們知道，我...[繼續(xù)閱讀]

     親愛的老師們、同學(xué)們： 　　世界上有一面旗幟，不分國(guó)籍、不分種族、不分政治體制，只要出現(xiàn)了天災(zāi)人禍、只要出現(xiàn)了危害人類共同利益的事件，那一面旗幟就會(huì)高高飄揚(yáng)在那里。這一面旗幟就是今天飄揚(yáng)在我們眼前的紅十字會(huì)旗。 　　紅十字的起源同學(xué)們已經(jīng)在晨會(huì)課上聽過，千百年來，人類社...[繼續(xù)閱讀]

     敬愛的老師、親愛的同學(xué)： 　　大家上午好！ 　　我的文秘班的參賽者××，今天我在這里面對(duì)這么多注視的目光，發(fā)表演講，展示自己，對(duì)我來說既是一個(gè)考驗(yàn)，又是一次難得的機(jī)會(huì)，青春無幾，時(shí)不我待，我要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，在此我感謝各老師和同學(xué)給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，我演講的題目是《我的學(xué)校...[繼續(xù)閱讀]

    越過所有初中的陰霾，踏著高一旋律的音符，我們艱難而更驕傲地傳承了高二這一神對(duì)的火炬，徜徉在書的海洋。我們?cè)灰粔K塊堅(jiān)實(shí)的書之巨石打得傷痕累累，我們?cè)霰缓叫泻蟮谋╋L(fēng)驟雨洗禮地精疲力竭，我閃也曾因數(shù)次在長(zhǎng)空中的失而一蹶不振。可是今天，年輕的我們眼含著希望，雙手握著奮斗...[繼續(xù)閱讀]

     同學(xué)們： 　　俗話說：“笑一笑，十年少”。其實(shí)，微笑不僅能讓你年輕，還是一座溝通人際關(guān)系的橋梁，一劑化解人們矛盾的良藥。 　　你聽說過關(guān)于日本原一平先生的故事嗎? 　　原一平本是一位極其普通平凡的保險(xiǎn)推銷員，他相貌平平，身高只有158厘米，但是，他為什么能成為日本家喻戶曉，婦...[繼續(xù)閱讀]

     親愛的老師們、同學(xué)們： 　　大家好！今天我演講的題目是：中國(guó)的未來不是夢(mèng)。 　　當(dāng)您得知美國(guó)偵察機(jī)撞毀我軍用飛機(jī)一事時(shí)，有何感想？大家一定會(huì)對(duì)此霸權(quán)主義行徑非常氣憤。而當(dāng)您又得知日本不承認(rèn)侵華事實(shí)，拒絕糾正歷史教科書的錯(cuò)誤時(shí)，同樣，氣憤的背后，“落后就要挨打”的教訓(xùn)深深...[繼續(xù)閱讀]

    書籍是人類進(jìn)步的階梯，是綠化精神荒園的綠草，是陶冶人格情操的花香。 　　讀書使人明智，使人明理，更能讓我們的人生價(jià)值得到升華?？v觀古之圣賢，近之偉人學(xué)者，都已在讀書方面給我們做出了光輝典范，自孔子汗牛充棟、韋編三絕的故事，到馬克思與大英圖書館的不解情緣，再到毛澤東...[繼續(xù)閱讀]