1.時代考驗有著幾千年歷史的書法走進新中國,面臨著多方面的考驗。首先,經(jīng)歷了前所未有的社會之變。新中國的建立,不是歷史上一般的改朝換代,而是從社會制度、思想觀念發(fā)生根本變化的新時代開始。當(dāng)社會制度、思想觀念發(fā)生...[繼續(xù)閱讀]

    1.發(fā)展脈絡(luò)新中國的書法,就其發(fā)展大脈而言,可分為前后兩個時期:前一個時期是從1949年到1976年,為新中國成立初期的書法;后一個時期是從1977年到新世紀初,為改革開放新時期的書法。新中國成立初期的書法,可稱為沉潛期。其發(fā)展態(tài)...[繼續(xù)閱讀]

    1.時代特色在特定的社會文化背景下,新中國書法不同于以往任何朝代的書法,有著鮮明的時代特色。首先,書法在新中國走近了人民大眾,人民大眾真正成為書法創(chuàng)造和接受的主體。在古代,舞文弄墨、揮毫作書是文人士大夫的“雅事”...[繼續(xù)閱讀]

    1949年,是中華民族歷史上具有劃時代意義的一年。這一年,在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下取得了新民主主義革命的全面勝利。飽受戰(zhàn)爭之苦的中國人民經(jīng)過100多年的艱苦奮斗,終于結(jié)束了戰(zhàn)爭,進入和平統(tǒng)一時期。1949年的9月29日,《中國人民政治...[繼續(xù)閱讀]

    書法作為國粹之一,幾千年來在地上地下留下了大量具有文物價值的法書墨跡和碑刻。在半封建半殖民地的清末和民國,因種種原因,諸多甲骨卜辭、簡牘和法書碑帖或被戰(zhàn)火所毀,或流失海外,或散落民間。新中國成立后,國家重視包括...[繼續(xù)閱讀]

    新中國成立之前,連年的戰(zhàn)爭炮火一次次摧毀書家明窗凈幾的夢想,尤其是日本的侵華戰(zhàn)爭,使眾多書家背井離鄉(xiāng),顛沛流離。書壇被硝煙彌漫。新中國是在戰(zhàn)爭廢墟上建立起來的,雖然結(jié)束了國內(nèi)戰(zhàn)爭,進入和平時期,但療治戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷...[繼續(xù)閱讀]

    上海中國書法篆刻研究會成立于1961年,比北京中國書法研究社晚了5年,其原因與上海中國畫院籌備時間較長有關(guān)。1956年國務(wù)院會議決定建立北京、上海兩個畫院。北京畫院由文化部直接領(lǐng)導(dǎo),上海畫院由上海市人民委員會領(lǐng)導(dǎo)。為落...[繼續(xù)閱讀]

    1.江蘇省書法印章研究會江蘇自古多書家,明清以來文壇藝林結(jié)社頗成風(fēng)氣。南京乃六朝古都,又是民國時期國民政府所在地,書畫精英多聚于此。20世紀40年代末,部分書家隨國民黨退居寶島臺灣,部分文化精英北上首都,江蘇書法隊伍有...[繼續(xù)閱讀]

    1.西泠印社恢復(fù)活動地址在杭州孤山的西泠印社是篆刻團體中的老字號,籌建于1904年,1913年正式成立。民國時期曾舉辦過諸多書法篆刻活動,影響逐步擴大。1949年5月,杭州解放,西泠印社由杭州市軍管會接管。1951年,創(chuàng)始人丁敬與其他社...[繼續(xù)閱讀]

    普及教育包括社會教育和學(xué)校教育兩個方面。1.社會教育社會教育包括社會成員中師徒授受及社會單位、個人舉辦的書法普及講座、學(xué)習(xí)班等形式。在建國初期,社會普及教育對書法的傳承發(fā)揮著重要作用。師徒授受是傳統(tǒng)的書法教...[繼續(xù)閱讀]