原籍奧地利的美國心理分析學(xué)家。1903年出生于維也納。他從對集中營里犯人的觀察中得出結(jié)論:由于一種殘酷的環(huán)境能導(dǎo)致個性的毀滅,那么想要安排精神病兒童的生存條件,就應(yīng)該盡可能使他們恢復(fù)正常,并把他們帶回到生活中去。已...[繼續(xù)閱讀]

    法國心理學(xué)學(xué)家。1857年出生于尼斯,1911年在巴黎去世。他制訂了《判斷孤兒院和小學(xué)里的正常兒童和非正常兒童智力水平》的新辦法,后來演變?yōu)橹摹爸橇α勘怼?即“比內(nèi)—西蒙測量表”。A·比內(nèi)的父親是一位醫(yī)生,母親是一位...[繼續(xù)閱讀]

    瑞士精神病學(xué)家。1881年出生于克洛伊茨林根(Kreuzlingen),1966年在出生地去世。他作為存在分析的創(chuàng)始人而享有盛名。可是,他在臨床精神病學(xué)方面,運用現(xiàn)象學(xué)的方法說明某些精神病,特別是躁狂癥而實行的變革也是很有名的。1956年L·賓...[繼續(xù)閱讀]

    瑞士精神病學(xué)家。1857年出生于靠近蘇黎士的措利康(Zollikon),1939年在出生地去世。布洛伊勒因?qū)υ绨l(fā)性癡呆的研究而享有盛譽,他稱這種癥狀為“精神分裂癥”。E·布洛伊勒在蘇黎士學(xué)醫(yī)結(jié)業(yè)后,他就到伯爾尼專攻精神病學(xué),后又到歐洲...[繼續(xù)閱讀]

    法國心理學(xué)家和醫(yī)學(xué)家。1876年出生于里昂,1939年死于巴黎。他十分強調(diào)意志、推理和社會環(huán)境在精神生活中的重要性。1897年C·布隆代爾曾是巴黎高等師范學(xué)院的學(xué)生,1900年取得哲學(xué)教師銜。1906年因提出《自我傷殘者》的論文獲醫(yī)學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

    美國語言學(xué)家。1887年出生于芝加哥,1949年在康涅狄克州的紐黑文去世。他的語言學(xué)理論即分類主義完全統(tǒng)治了美國的語言學(xué)界達幾十年之久。他接受行為心理學(xué)的影響,認為可以將說話的全部動作看成是一種特殊行為。L·布盧姆菲爾...[繼續(xù)閱讀]

    原籍德國的美國人類學(xué)家。1858年出生于威斯特法利亞(Westphalie)的明登(Minden),1942年在紐約去世。他被認為是美國人類學(xué)之父。F·博斯是一位教育社會學(xué)家,但他首先是一位重視實踐的研究者和思想家。他對進化論的和抽象的模式提出...[繼續(xù)閱讀]

    意大利心理學(xué)家。1891年出生于意大利的皮塞(pise),1948年在以色列的耶路撒冷去世。他曾為在心理學(xué)方面運用“仔細觀察以及描述、分類和測量現(xiàn)象的方法”進行不懈的斗爭。1864年至1937年間,E·博納文圖拉在佛羅倫薩大學(xué)繼承了他老...[繼續(xù)閱讀]

    法國心理學(xué)家和醫(yī)學(xué)家。1901年出生于塞納-瓦茲省(Seine-et-Oise)的利梅(Limay),即今伊夫林省(Yvelines)。他是法國工業(yè)心理學(xué)的先驅(qū)。1934年R·博納爾代爾獲得理學(xué)博士學(xué)位,1936年又獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。1942年成為巴黎大學(xué)應(yīng)用心理專家。他...[繼續(xù)閱讀]

    法國教育家和操練療法專家(女)。1900年出生于巴黎。她被認為是現(xiàn)代正音法(兒童發(fā)音矯正法)的啟蒙者和主要倡導(dǎo)人之一。S·博雷爾-梅松妮所受的經(jīng)典教育使她從一開始得以從語文學(xué)著手進行語音學(xué)的研究。她曾通過語文學(xué)院的考...[繼續(xù)閱讀]