新中國成立以來,我國高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的模式大致經(jīng)歷了三個(gè)歷史階段:第一階段為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的“國家分配,統(tǒng)包統(tǒng)分”階段,這是我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的萌芽時(shí)期;第二階段為雙軌制時(shí)期的“供需見面,雙向選擇”階段,在這一時(shí)期,就業(yè)制度開始形成并逐步完善,而原有制度則隨著社會(huì)發(fā)展...[繼續(xù)閱讀]

    新時(shí)期高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作面臨著更為復(fù)雜的環(huán)境,國家戰(zhàn)略對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的要求顯著增強(qiáng),宏觀就業(yè)政策的變化時(shí)刻影響著高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作,高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的復(fù)雜因素日趨增多,這給高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作提出了新的要求。(一)新時(shí)期國家戰(zhàn)略對(duì)高校畢業(yè)...[繼續(xù)閱讀]

    高等院校是培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才的搖籃,為社會(huì)輸送了大量人才。培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是高等教育的使命。黨的十九大明確提出:“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè),實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展?！痹谏鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速發(fā)展,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)急需調(diào)整的今天,加快人才培養(yǎng)的速度,提升人才培...[繼續(xù)閱讀]

    習(xí)近平總書記在2019年新年賀詞中提道:“我注意到,今年,恢復(fù)高考后的第一批大學(xué)生大多已經(jīng)退休,大批‘00后’進(jìn)入高校校園。”“00后”大學(xué)生儼然已成為接受高等教育的主體。他們被標(biāo)簽為“千禧寶寶”“421家庭寶寶”“獨(dú)二代”“網(wǎng)絡(luò)原住民”,他們成長在經(jīng)濟(jì)全球化、科技信息化的大時(shí)代背景下,是具...[繼續(xù)閱讀]

    就業(yè)是大學(xué)生最關(guān)心的話題之一。近年來,隨著中國高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題日漸突出,如何提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力則成為高校人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作實(shí)效性不強(qiáng),勢(shì)必影響學(xué)生職業(yè)觀、價(jià)值觀和人生觀的形成,影響畢業(yè)生就業(yè)競爭力;就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作實(shí)效性不強(qiáng),勢(shì)必影響學(xué)生求職就業(yè)、畢業(yè)派遣...[繼續(xù)閱讀]

    從當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作者面臨的主要問題等方面看,就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的確有必要加強(qiáng)專業(yè)化、精準(zhǔn)化和規(guī)范化。只有將工作加以規(guī)范,設(shè)定標(biāo)準(zhǔn),形成制度,才能有效提升教育資源的利用率,節(jié)約更多的人力、物力和財(cái)力,緩解工作矛盾。運(yùn)用ISO9001質(zhì)量管理體系的精細(xì)化規(guī)范化管理模式,是高...[繼續(xù)閱讀]

    (一)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化管理是實(shí)現(xiàn)一流的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、提高就業(yè)質(zhì)量的必要前提黨的十九大明確提出,要實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)的新目標(biāo),要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策等一系列新舉措。這為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期做好就業(yè)工作提供了重要遵循。要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為...[繼續(xù)閱讀]

    (一)搭建畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的組織架構(gòu)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作是高校人才培養(yǎng)工作的重要組成部分,其中,職業(yè)生涯規(guī)劃教育與學(xué)生學(xué)習(xí)及未來發(fā)展息息相關(guān)。如何將大學(xué)的知識(shí)學(xué)習(xí)、素質(zhì)提高與職業(yè)生涯規(guī)劃有機(jī)結(jié)合以實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值,如何通過就業(yè)指導(dǎo)幫助大學(xué)生提升整體就業(yè)能力、選擇適合自...[繼續(xù)閱讀]

    (一)隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)伍是有效開展就業(yè)指導(dǎo)工作的關(guān)鍵。就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)伍的專業(yè)化程度決定了就業(yè)指導(dǎo)工作的水平。專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)伍不僅需要具備全面合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),同時(shí)還應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。高校可以通過以下三個(gè)方面的措施推...[繼續(xù)閱讀]

    (一)有利于精準(zhǔn)掌握ISO9001質(zhì)量管理體系國際標(biāo)準(zhǔn)的要求ISO9001質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織融合現(xiàn)代管理學(xué)的理念精華提出的質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn),適用于各種類型、各種行業(yè)的組織,為組織提供了一種切實(shí)可行的方法。以體系化模式來管理組織的質(zhì)量活動(dòng),并將“以顧客為中心”的理念貫穿到標(biāo)準(zhǔn)的每一元素...[繼續(xù)閱讀]