你對(duì)世界簡(jiǎn)單世界也會(huì)對(duì)你簡(jiǎn)單寧愿簡(jiǎn)單的等待不愿痛苦的尋覓因?yàn)樵谀憧嗫嘧穼r(shí)幸福已經(jīng)與你擦肩等待幸福來(lái)敲門請(qǐng)為他留一盞燈如果你沒(méi)有及時(shí)歡迎他他會(huì)在你握住門把手的一刻溜走不要在乎錯(cuò)過(guò)每個(gè)人的一生都是一滴水它是透明的你卻抓不住他啊有個(gè)傻瓜說(shuō)幸福是貓吃魚(yú)狗吃肉奧特曼打小怪獸傻瓜...[繼續(xù)閱讀]

    高中語(yǔ)文必修一第二單元作文：換個(gè)角度想問(wèn)題作文生活就小帆在大海里行駛，時(shí)而平靜，時(shí)而波濤涌涌，時(shí)而還會(huì)遇到漩渦，甚至是海嘯?？墒?，面對(duì)生活，你是用什么樣的眼光呢？也許你在生活中遇到過(guò)很多問(wèn)題，可是又有誰(shuí)的一生是一帆風(fēng)順的呢？當(dāng)我們遇到挫折與磨難時(shí)，要從不同的角度看待問(wèn)題...[繼續(xù)閱讀]

    高中語(yǔ)文必修一第二單元作文：記敘要選好角度作文蘇軾有詩(shī)云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”的確，觀察的角度不同，看到的風(fēng)景不同。記敘文記敘事件也需要選好角度。記敘的角度，是指作者的觀察點(diǎn)、立足點(diǎn)，也就是說(shuō)作者是以什么身份，站在什么位置來(lái)記敘的。記敘的角度有三種：一是...[繼續(xù)閱讀]

    高中語(yǔ)文必修一第二單元作文：記敘要選好角度1000 字移步換景？初聽(tīng)到這詞，霎時(shí)間我很驚訝，世界上真有移步換景這般神奇的景象嗎？親臨雁蕩山剪刀峰，我這才相信了這個(gè)事實(shí)，每向前走幾步都能看到新的景象，而且毫不雷同，啄木鳥(niǎo)、蜥蜴、桅桿??真是花樣百出。爸爸說(shuō)，其實(shí)這正是大自然的偉...[繼續(xù)閱讀]

    “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”恰可說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。角度是指作者站在什么位置，以什么樣的視角，以及以什么樣的思維方式來(lái)觀察、審視、認(rèn)識(shí)客觀事物，從而描寫景物、敘述事件、說(shuō)明事物、評(píng)論問(wèn)題等。角度不同，思路不同，立意也不同。盡管高考話題作文的主題是唯一的，不能反其意而為之...[繼續(xù)閱讀]

    高中語(yǔ)文必修一第三單元作文：談個(gè)性作文350 字每一個(gè)人都有自己的個(gè)性，是自己獨(dú)特的性格，獨(dú)特的風(fēng)格。個(gè)性是一種獨(dú)立的風(fēng)格。它不趨同，它擁有挑戰(zhàn)的血型，叛逆的氣質(zhì)，奇異的風(fēng)采；它擁有自己獨(dú)特的思想敏銳的視角，超凡的見(jiàn)識(shí)，無(wú)論失敗，無(wú)論寵辱，它都波瀾不驚，一如既往。個(gè)性是一種...[繼續(xù)閱讀]

    高中語(yǔ)文必修一第三單元作文：個(gè)性化班主任作文看到這個(gè)題目，你也許會(huì)很疑問(wèn)：“哪位老師可堪稱‘個(gè)性化班主任’嘞？”我會(huì)很自豪地告訴你：“我們605 班的班主任——蘇老師！”“為什么是‘個(gè)性化’呢？”那么，你就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。個(gè)性化一：“花招”百出一堂語(yǔ)文課上，蘇老師神秘地問(wèn)道：...[繼續(xù)閱讀]

    在我們班的女生中，大約分四派：A——嵩山派，B——泰山派，C——恒山派，D——華山派，再加上我王晶——N 面派。因?yàn)槲沂荖 面派，所以交的朋友也挺多，但有一個(gè)朋友是被其他朋友所排擠的。她長(zhǎng)得很一般，皮膚類似非洲人，留一頭很精神的短發(fā)。也許是她得罪她們什么吧？大家處處看她不順眼，挑...[繼續(xù)閱讀]

    王怡琴生命原是一個(gè)不知來(lái)自何處去向何方的奇跡。生活也開(kāi)始忍不住好奇心想來(lái)湊湊熱鬧。翻閱我的16 歲，竟不知自己有怎樣的美麗，有怎樣的個(gè)性。突然覺(jué)得，我還是昨日那個(gè)歡快的寶貝，幻漫的心沒(méi)有絲毫的成熟。難道，我沒(méi)有個(gè)性嗎？我不美麗嗎？站在鏡子面前，對(duì)著一個(gè)真誠(chéng)的我，坦露的對(duì)白。...[繼續(xù)閱讀]

    “因地制宜”是尊重客觀規(guī)律，實(shí)踐證明，“因地制宜”也是成事的保證。“因地制宜”放在教育上就是要“因材施教”。成功需要汗水需要付出，但更需要對(duì)學(xué)習(xí)主體客觀的分析與了解，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，這樣我們才能更好地發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。一汪清水，并非種什么皆可。如要在深水...[繼續(xù)閱讀]