二、節(jié)約教學資源，實施教學手段多元化
醫(yī)學教育

        在醫(yī)學生規(guī)模日益擴大的今天,對于解剖學實驗來說,教學資源的緊張主要表現在兩個方面:一是由于人們的觀念還沒有發(fā)生根本性的轉變,遺體的捐獻工作沒有得到積極地開展,由此導致解剖學研究尸體來源嚴重不足;二是現有尸體標本    （共 1060 字）     [閱讀本文] >>