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國醫(yī)大師裘沛然學術(shù) 共有 111 個詞條內(nèi)容

治學經(jīng)驗

    裘老長期從事中醫(yī)理論及臨床的研究工作,他在中醫(yī)學術(shù)方面卓有建樹,絕非出于偶然,“水之積也不厚,則其浮大舟也無力”。先生在分析醫(yī)學理論和臨床治病方面,每能洞中窺豹,厚積薄發(fā),最關(guān)鍵的在于他治學有許多特點。1.猛火煮,慢...[繼續(xù)閱讀]

國醫(yī)大師裘沛然學術(shù)

論各家學說的學習

    中醫(yī)各家學說是歷代醫(yī)家各種學術(shù)思想和豐富臨床經(jīng)驗的總匯,是祖國醫(yī)學的一個重要寶藏。各家學說蘊藏著許多醫(yī)家各自的方證藥法和醫(yī)學理論,通過學習,可以開拓思想,擴大視野,并豐富我們治病的方法。可以說,如果要深入發(fā)掘和...[繼續(xù)閱讀]

國醫(yī)大師裘沛然學術(shù)

析理、變法、通方、識藥

    先生教導云:為醫(yī)者最緊要的是析理、變法、通方、識藥。或曰:理可析、法應變、方不泥、藥貴精。1.析理析,即分析;理,即病理。疾病的病理變化是錯綜復雜的,欲明其理,談何容易。古今醫(yī)家識病,多執(zhí)一理,是非難判,實都是發(fā)于該時...[繼續(xù)閱讀]

國醫(yī)大師裘沛然學術(shù)

為醫(yī)者當熟諳藥性

    “用藥如用兵”,對藥性之了解,必如將對兵之了解,方能運用自如。而了解藥理一靠讀藥書,二靠多臨床探索,若對藥性的了解多為講義所囿,會有“孤陋寡聞”之嫌。關(guān)于藥書,先秦有《神農(nóng)本草經(jīng)》,梁有陶弘景之《名醫(yī)別錄》,宋代有...[繼續(xù)閱讀]

國醫(yī)大師裘沛然學術(shù)

治病必治藥

    目前中醫(yī)所治之病往往是經(jīng)過西藥“三素”(即抗生素、激素、維生素)處理的病。這些藥物對病是有一定的療效,但有些頗為“霸道”的藥,對人體正氣有一定損害。故凡治病必先問清詳細治療經(jīng)過,如過去用過什么藥等,然后結(jié)合病情...[繼續(xù)閱讀]

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化驗指標與用藥

    當前中醫(yī)所面臨的問題甚多,其中在辨證方面如何對待現(xiàn)代醫(yī)學理化檢查的數(shù)據(jù)問題尤為突出。如對腎炎的治療不能滿足于水腫的消退,即作痊愈論,但若癥狀已消失,化驗如蛋白尿等尚未轉(zhuǎn)陰者如何進一步辨證?又如目前有許多無癥狀和...[繼續(xù)閱讀]

國醫(yī)大師裘沛然學術(shù)

用藥劑量議

    先生用藥劑量多數(shù)較一般醫(yī)生為重,例如甘草一般在9~30g之間,有時可達60g,細辛9~15g,黃芪30~45g,黨參18~30g,白芷9~15g等。曾請教于先生,其見解:①目前藥多為人工栽培,生長期較野生為短,功效淺于野生者如人參者然。②目前中藥炮制...[繼續(xù)閱讀]

國醫(yī)大師裘沛然學術(shù)

孫思邈大方復治

    先生嘗云:既能繼承仲景之學,又能跳出仲景之學者,唯思邈一人而已。學仲景旨在辨病、立方之示范,學思邈則知曉醫(yī)學之博大精深,立方之變化無窮。先生將歷代各家分為大師、大家、名家、專家四等,仲景、思邈堪稱大師,學仲景不學...[繼續(xù)閱讀]

國醫(yī)大師裘沛然學術(shù)

辛開苦泄法的運用

    1.治療咳喘咳喘的原因雖多,從其基本病理而言,無非是肺之宣發(fā)、肅降功能失調(diào)。尤其是久咳久喘者,病變常虛實寒熱交錯,先生治療每予扶正補虛、散寒溫肺、驅(qū)邪化痰、宣肅肺氣同用,其中尤其關(guān)鍵者以辛散寒邪,或辛熱溫肺化飲,宣...[繼續(xù)閱讀]

國醫(yī)大師裘沛然學術(shù)

運用扶正法經(jīng)驗

    先生認為,由于中西醫(yī)兩個完全不同的醫(yī)學體系,因而對病變的認識有不同之處。西醫(yī)學根據(jù)細胞病理學的理論,偏重于局部病灶,即“邪”的觀念。中醫(yī)學強調(diào)“邪之所湊,其氣必虛”“正氣存內(nèi),邪不可干”的觀點,立足于“正”,兩者以...[繼續(xù)閱讀]

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