校服對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是最熟悉不過(guò)的了。校園里一身身亮麗的校服，就是一道道美麗的風(fēng)景線。而做為校服的主人，同學(xué)們對(duì)身上的校服的關(guān)心程度、評(píng)價(jià)如何？在新校服的設(shè)計(jì)上，同學(xué)們都希望怎樣改進(jìn)，使校服穿在身上更加有朝氣？帶著這幾個(gè)問(wèn)題，我采訪了部分同學(xué)。對(duì)校服的評(píng)價(jià)如何呢？吳軒同...[繼續(xù)閱讀]

    這一天，全校班主任老師開(kāi)大會(huì)。沈老師在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)醒目的大字：“安靜”，然后就走出教室。教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才還是鴉雀無(wú)聲，現(xiàn)在卻像小鳥(niǎo)的天堂一樣，唧唧喳喳，鬧個(gè)不停。小干部在講臺(tái)上維持“治安”，被氣得臉都發(fā)紫了。不一會(huì)兒，樓梯上有腳步聲。同學(xué)們以為沈老師又回來(lái)了，...[繼續(xù)閱讀]

    世上沒(méi)有不彎的路，人間沒(méi)有不謝的花，苦難宛如天邊的雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)，你無(wú)法逃避，凜冽的北風(fēng)呼呼地怒號(hào)著，天色十分陰暗，紅綠燈發(fā)出微弱的光，指示著過(guò)往的行人。街上的小販吆喝著，路上的行人匆匆忙忙趕著回家。紅綠燈下，一位小女孩左手牽著媽媽的右手，嘴里哼著歌兒，臉上洋溢出滿足的笑...[繼續(xù)閱讀]

    天凌晨，我特意早起，爬上陽(yáng)臺(tái)，遙望東方的天際，焦急的等待日出。天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地蒙蒙朧朧的，如同籠罩著一層銀灰色的輕紗。這時(shí)，萬(wàn)籟俱靜，偶而從遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲雞鳴。一會(huì)兒，東方天際浮起一片魚(yú)肚白，天地也漸漸地亮起來(lái)。忽然，在東方，天際、山巒、樹(shù)梢都像...[繼續(xù)閱讀]

    春節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了外公家來(lái)了一群“小賊”，常常來(lái)到外公家偷吃掛在窗前的醬肉，機(jī)靈得很，人一來(lái)，立刻無(wú)影無(wú)蹤。它們會(huì)是誰(shuí)呢？“嘰嘰，嘰嘰??”一批“小賊”們心滿意足地飽餐一頓，又來(lái)了一批——我豈能錯(cuò)過(guò)這場(chǎng)好戲？趕緊躡手躡腳地來(lái)到窗邊，躲在窗簾后面看熱鬧。這些聰明又貪吃的“小賊...[繼續(xù)閱讀]

    教室里一片安靜,同學(xué)們埋頭正在創(chuàng)作文章,只聽(tīng)見(jiàn)電扇“唰唰唰”的聲音。我提起筆,抬頭望著窗外。準(zhǔn)備想下面該怎么寫(xiě)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“不速之客”—馬蜂在窗戶邊盤(pán)旋。“啊!馬蜂飛進(jìn)來(lái)了”!它那長(zhǎng)長(zhǎng)的刺針在太陽(yáng)光下一閃一閃的。男生在那暗自偷笑,心想:“又有好玩的東西飛進(jìn)來(lái)了”。而女生則是...[繼續(xù)閱讀]

    看了題目,你一定會(huì)不解的問(wèn):“一只蜜蜂有什么好寫(xiě)的?”嘿,你可別說(shuō),它就是我們班第一次“抗蜂大戰(zhàn)”的導(dǎo)火索,讓我方戰(zhàn)士吃了不少苦頭呢!“大戰(zhàn)”發(fā)生在四年級(jí)的一天,我們靜靜地扒在桌子上等著老師來(lái)為我們上課,課室里靜得連一根針掉到地上也能聽(tīng)見(jiàn)。突然——一位身著黃黑相間衣裳的不速之客唱著...[繼續(xù)閱讀]

    她,是我8歲的小堂妹。她個(gè)子不高,鵝蛋型的臉上鑲著寶石般烏黑亮麗的眼睛?；顫婇_(kāi)朗的她愛(ài)扎兩個(gè)羊角辮,那個(gè)櫻桃小嘴總是帶著甜蜜的微笑。愛(ài)漂亮的她,喜歡穿粉色連衣裙,在鏡子前擺著左一個(gè)右一個(gè)造型。她平時(shí)穿著帶有蝴蝶圖案的白色運(yùn)動(dòng)鞋,在草坪上自由地奔跑。小堂妹很愛(ài)學(xué)習(xí)。她上課專心聽(tīng)講...[繼續(xù)閱讀]

    作文的開(kāi)頭是非常重要的，它對(duì)理清思路、引出下文、凸現(xiàn)文章的中心，都有著重要的作用。開(kāi)頭要引人入勝，激發(fā)讀者閱讀的興趣。開(kāi)頭的方法很多，常見(jiàn)有：1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。這種方法是文章一開(kāi)頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)亟淮鰜?lái)，讓讀者一看就知道這篇文章描寫(xiě)的是什...[繼續(xù)閱讀]

    很多小學(xué)生怕寫(xiě)作文，也寫(xiě)不好作文。然而這并非是不可改變的。想象作文就被小學(xué)生所喜歡。如果教師能夠正確地指導(dǎo)，那么寫(xiě)想象作文一定能夠改變學(xué)生怕寫(xiě)作文的現(xiàn)象。經(jīng)常寫(xiě)想象作文，不但激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作欲望，而且豐富了學(xué)生的想象能力，也激活了學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。小...[繼續(xù)閱讀]