2.語言發(fā)育遲緩的訓練
基礎(chǔ)醫(yī)學

        (1) 訓練原則1) 以語言階段的評價結(jié)果為訓練的出發(fā)點要根據(jù)每個患兒的語言發(fā)育遲緩評價的結(jié)果、語言特征來制定訓練目標、方法和內(nèi)容。也就是患兒評價結(jié)果顯示語言處于哪個階段水平,我們就把此階段定為開始訓練的出發(fā)點,設(shè)    （共 1830 字）     [閱讀本文] >>