一、概念閱讀療法是運用生理學、醫(yī)學和讀者心理學的原理,通過有選擇的讀物和指導性閱讀,尋找心理問題的答案和解決問題的方法,以此幫助讀者排除心理困擾和心理障礙,疏解負面情緒,促進身心健康的一種方法。閱讀療法是一種輔...[繼續(xù)閱讀]

    閱讀療法在實際操作過程中涉及許多要點和注意事項,本節(jié)簡要介紹閱讀療法中的四個關鍵要素。一、閱讀療法師的素質(zhì)要求閱讀療法根據(jù)實施對象和治療目的的不同,對閱讀療法師的要求也不同。不管閱讀療法師的資質(zhì)如何,國內(nèi)學...[繼續(xù)閱讀]

    一、項目作用通過紙質(zhì)閱讀,感受書香氣息,閱讀適合的書本,能使老人的內(nèi)心對閱讀作品內(nèi)容產(chǎn)生認同、凈化和領悟,幫助老年人減輕負性情緒和孤獨感,改善認知能力,減輕心理困擾,提高生活質(zhì)量和幸福感。二、操作前準備1.環(huán)境準備...[繼續(xù)閱讀]

    一、項目作用通過有聲閱讀,朗讀者悅耳的聲音可促進老人放松,對閱讀作品的共鳴可以幫助老人改善認知能力,釋放負性情緒、減輕孤獨感、減輕心理困擾,提高生活質(zhì)量和幸福感。有聲閱讀尤其適用于視力減弱或識字少的老人。二、...[繼續(xù)閱讀]

    一、項目作用以團體活動的形式,通過老人對喜歡的閱讀作品的相互分享、與同伴互相交流感悟,提高老人的閱讀興趣,幫助老人減輕負性情緒和孤獨感、減輕心理困擾,提高生活質(zhì)量和幸福感。在團體活動中,給老人自我展示的機會,增...[繼續(xù)閱讀]

    一、孤獨《孤獨者的心靈漫步》,張艾君,華齡出版社2005年版?！镀椒驳氖澜纭?路遙,北京十月文藝出版社2009年版?！兑粋€人的晚年》,保坂隆,機械工業(yè)出版社2012年版。《瑪格麗特夫人的圣誕夜》,[英]迪亞·德斯賈汀,南京師范大學出...[繼續(xù)閱讀]

    [1] 王波.閱讀療法概念辨析[J].圖書情報知識,2005 (1).[2] 王波,傅新.閱讀療法原理[J].圖書館,2003 (3).[3] 郭漢萍,郭勝華,劉銳,等.閱讀療法在臨床應用的研究進展[J].中華護理雜志,2006,41 (9).[3] 劉雙,李崢.閱讀療法在抑郁患者中的應用進展...[繼續(xù)閱讀]

    一、概念運動療法以運動學、生物力學和神經(jīng)發(fā)育學為基礎,借助于作用力和反作用力進行治療,醫(yī)學方面的運動即指憑借患者自身力量或應用器械或治療師的輔助操作進行一定的運動訓練,其主要目的是恢復或改善患者的軀體、生理...[繼續(xù)閱讀]

    一、項目作用手指操利用手指運動及按摩,刺激手指穴位及大腦,促進血液循環(huán),增加手指的靈活性,可以預防或改善老年人的認知能力、日常生活自理能力的下降,同時,也可消除疲勞,減輕精神負擔,緩解緊張情緒。二、操作前準備1.環(huán)境...[繼續(xù)閱讀]

    一、項目作用通過拍手的鍛煉活動,可促進手部與腦部的血液循環(huán),延緩腦神經(jīng)的衰老,提高老年人的認知與日常生活活動能力,同時,也可增強手部靈活性,消除疲勞,減輕精神負擔、緩解緊張情緒,促進身心健康。二、操作前準備1.環(huán)境準...[繼續(xù)閱讀]