兒童口腔醫(yī)學(pediatricdentistry)和以往的兒童牙科學(pedodontics)不同的是,后者僅限于傳統(tǒng)的牙體修復保存和預防,而現(xiàn)代兒童口腔醫(yī)學不但包括兒童時期所有的牙科問題,廣義上還應包括兒童時期、頜、面生長發(fā)育相關疾病的診治以及口...[繼續(xù)閱讀]

    1.2.1　病史采集要對兒童口腔疾病進行有效的治療,首先必須作出正確的診斷。要作出正確的診斷,必須全面了解和掌握病史、疾病的發(fā)展轉(zhuǎn)變過程,并準確地進行檢查。病史包括系統(tǒng)性疾病史、用藥史、口腔治療史等,一般通過問診可...[繼續(xù)閱讀]

    病歷書寫是醫(yī)護人員根據(jù)對患兒的問診、口腔常規(guī)檢查和實驗室等輔助檢查所得的結(jié)果及牙病治療過程中病情的演變、治療效果的資料,經(jīng)過去偽存真、由表及里的綜合分析、整理之后而編寫的文字記錄。它的意義主要體現(xiàn)在以下幾...[繼續(xù)閱讀]

    1.4.1　治療前準備在制訂口腔治療計劃前,首先必須了解和掌握患兒的病史,全面、細致地進行檢查和分析,做出正確的診斷之后,安排和制訂全面的治療計劃。(1)患兒口腔及全身狀況的評估仔細詢問患兒的系統(tǒng)病史、口腔治療史、發(fā)育...[繼續(xù)閱讀]

    兒童口腔科門診工作與口腔其他專業(yè)科室門診工作最大的不同之處是治療和服務的對象不同。兒童口腔科患者是18歲以下的嬰幼兒、兒童以及青少年,他們不但在生理上與成人有別,同時更重要的是他們心理發(fā)育的不成熟,對自身情緒和...[繼續(xù)閱讀]

    與許多器官的發(fā)育一樣,牙的生長發(fā)育是一系列復雜的上皮及上皮下間充質(zhì)相互作用的連續(xù)過程。牙齒由外胚層的成釉器和外胚間充質(zhì)發(fā)育而來,其生長發(fā)育的全過程包括發(fā)生、發(fā)育、鈣化和萌出四個階段。約在胚胎的第6周,20個乳牙...[繼續(xù)閱讀]

    牙齒萌出是指牙冠從頜骨內(nèi)破齦入口的現(xiàn)象,也叫出齦或出牙。牙齒的萌出是一個長期過程并有一定的規(guī)律。其特點是有一定的時間和順序,同名牙基本對稱萌出,下頜牙一般早于上頜牙萌出,但也有異常萌出的現(xiàn)象。牙齒萌出口腔后...[繼續(xù)閱讀]

    2.3.1　乳牙解剖的共性特點(1)顏色乳牙為乳白色,光澤較暗。(2)大小乳牙都比同名恒牙小,但乳磨牙比繼承恒牙大。(3)形態(tài)乳牙牙冠高度短,近遠中徑相對較大,并具有牙冠近頸1/3處容易出現(xiàn)明顯頸部收縮等特點。(4)相鄰關系乳牙鄰接面...[繼續(xù)閱讀]

    隨著恒牙胚的發(fā)育,乳牙到一定時期,牙根被吸收,牙冠脫落,由萌出的恒牙所代替的過程稱乳、恒牙替換。牙根的吸收分為生理性和病理性兩種,乳牙在替牙期的吸收屬生理性吸收。乳牙的牙根是人體中唯一能生理性吸收、消失的硬組織...[繼續(xù)閱讀]

    年輕恒牙是指已經(jīng)萌出于口腔,但形態(tài)尚未發(fā)育完成和組織結(jié)構(gòu)尚未成熟的恒牙。2.5.1　年輕恒牙解剖特點及臨床意義①年輕恒牙色淡黃、色澤較亮;除乳磨牙外均比同名乳牙大。②形態(tài)與同名乳牙相似,但有自身特點。③因萌出不久...[繼續(xù)閱讀]