衛(wèi)生職業(yè)院?！皩?chuàng)融合”培養(yǎng)模式的對(duì)策

摘要： 自2015年以來(lái)，我國(guó)相繼出臺(tái)了多項(xiàng)鼓勵(lì)和支持大學(xué)生開展雙創(chuàng)教育實(shí)踐活動(dòng)及落地的相關(guān)政策，而隨著職業(yè)教育的發(fā)展和社會(huì)崗位的需求，雙創(chuàng)教育已不單單是基于獨(dú)立公共學(xué)科的一門課程，只有將專業(yè)和雙創(chuàng)結(jié)合到一起，才能夠更有效、更有針對(duì)性地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。而新時(shí)代背景下，雙創(chuàng)教育培養(yǎng)模式的研究不止于課堂，更延伸到雙創(chuàng)師資隊(duì)伍的建設(shè)、學(xué)校鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與雙創(chuàng)活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制建設(shè)以及扶...