基于“基礎(chǔ)+核心+提升”的課程思政對教師教學(xué)水平提升的作用

摘要： 教書育人的過程不僅承擔(dān)著知識傳授和能力培養(yǎng)的任務(wù)，還肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行價值引領(lǐng)的職責(zé)。課程思政是教育回歸育人本質(zhì)的要求，需要教師從思想上、行動上、能力上駕馭課程思政，要在明確課程育人的目標(biāo)基礎(chǔ)上從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上提高課程思政的實踐能力，并具有敏銳的洞察力，從國家、社會、職業(yè)等層面挖掘思政元素。以教師的高度重視、不斷學(xué)習(xí)、不斷提升為基礎(chǔ)，以教學(xué)中不斷擴(kuò)充課程思政資源，尋找合適的...