大學生生命意義感現(xiàn)狀研究

摘要： 目的 了解大學生生命意義感現(xiàn)狀，為生命教育提供思路。方法 使用中文人生意義問卷（C-MLQ），對882名大學生進行測量，對數(shù)據進行統(tǒng)計分析。結果 (1)大學生生命意義感總體上處于中等偏上水平，相當一部分大學生沒有明確的目標；(2)不同性別大學生生命意義感得分不存在顯著差異；(3)獨生子女與非獨生子女大學生在人生意義體驗維度及生命意義感總分上存在顯著差異（P<0.05）；(4)無...