“雙一流”高校教學(xué)科研協(xié)同育人模式研究

摘要： 基于42所2015年最先確立的“雙一流”高校2021年發(fā)布的本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告，通過文本分析和焦點(diǎn)小組訪談等方法，分析總結(jié)目前我國(guó)“雙一流”高校推動(dòng)教學(xué)科研協(xié)同育人的典型案例和具體措施，梳理存在的主要問題。結(jié)合國(guó)外高校經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用協(xié)同學(xué)理論從驅(qū)動(dòng)機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、保障機(jī)制3個(gè)角度提出高校教學(xué)科研協(xié)同育人機(jī)制和實(shí)施建議。