“新醫(yī)科”背景下計(jì)算機(jī)類課程混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)研究

摘要： 目的 探索計(jì)算機(jī)類課程混合式教學(xué)模式教學(xué)效果。方法 2021年9月—2022年12月，選取齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院2019級(jí)、2020級(jí)信息管理專業(yè)42名本科生，隨機(jī)將學(xué)生分成對(duì)照組和試驗(yàn)組，對(duì)照組人數(shù)為18名，試驗(yàn)組24名，對(duì)照組應(yīng)用傳統(tǒng)模式教學(xué)，試驗(yàn)組采用線上線下混合式教學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)、期末成績(jī)，通過(guò)對(duì)試驗(yàn)組在開課前后進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，以便掌握學(xué)情及學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。結(jié)果 試驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)...