基于撰寫“教學(xué)實(shí)施報(bào)告”起點(diǎn)探尋現(xiàn)代職業(yè)教育教師教育能力培養(yǎng)的實(shí)踐路徑

摘要： “教學(xué)實(shí)施報(bào)告”是“教師教學(xué)能力大賽”參賽作品的重要組成部分，撰寫實(shí)施報(bào)告是教師教育能力的綜合展現(xiàn)。本文以作者就報(bào)告內(nèi)容五部分，從教師教育能力內(nèi)涵入手對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育對(duì)教師的要求進(jìn)行了反思。提示教師要主動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、教育理論學(xué)習(xí)和教育科學(xué)研究以提升教育能力。