新時(shí)代醫(yī)學(xué)高職院校勞動(dòng)教育課程建設(shè)與實(shí)施探析

摘要： 在具體建設(shè)和實(shí)施勞動(dòng)教育課程過(guò)程中，存在對(duì)課程建設(shè)重視程度不夠、課程體系不完善、評(píng)價(jià)機(jī)制不健全、學(xué)生勞動(dòng)教育意識(shí)欠缺等問(wèn)題。針對(duì)以上問(wèn)題，結(jié)合課程建設(shè)和實(shí)施情況，提出形成醫(yī)學(xué)特色“三全育人”勞動(dòng)教育體系、構(gòu)建“一主體四結(jié)合七依托”的勞動(dòng)教育課程體系、實(shí)施“線(xiàn)上+線(xiàn)下”混合式教學(xué)模式、創(chuàng)建高效課堂、豐富教學(xué)活動(dòng)、完善課程評(píng)價(jià)體系等解決措施。