繼續(xù)教育教師教學行為對學生成績的影響探討

摘要： 目的：探討教學行為對繼續(xù)教育學生的影響和學生學習投入在其中的中介作用。方法：采用教師教學行為量表、學生學習投入量表對漳州地區(qū)參與繼續(xù)教育的287名學生進行問卷調查。結果：回歸分析可見學習投入在教學行為和繼續(xù)教育學生成績中起部分中介作用。結論：教學行為通過學習投入間接影響繼續(xù)教育學生學業(yè)成績，對教學行為和學生投入兩方面改善，可以提升繼續(xù)教育中學生的學習成績。