基于ERG理論視閾下醫(yī)學高校輔導員職業(yè)認同感影響因素研究

摘要： 醫(yī)學高校輔導員是醫(yī)科大學生思想政治教育的骨干力量。該文從醫(yī)學高校輔導員自身、醫(yī)學高校領導干部、學生以及學生家長四個維度調查輔導員職業(yè)認同感現(xiàn)狀,并基于ERG理論,根據(jù)生存的需要、關系的需要和成長的需要進行輔導員職業(yè)認同感低的影響因素分析,以期為提高醫(yī)學高校輔導員的職業(yè)認同感及加強輔導員隊伍建設提供參考。