專業(yè)課學習中教師教學行為對大學生學習投入的影響：專業(yè)滿意度的中介作用

摘要： 目的 探討教師教學行為、大學生專業(yè)滿意度、大學生學習投入的關系及其作用機制，提升大學生學習投入水平。方法 采用大學生專業(yè)滿意度量表、學習投入量表、教師教學行為量表對208名高校大學生進行調查。分析各變量間的關系以及可能的中介效應。結果 回歸分析結果顯示：教師教學行為中的教學設計、直接指導、學習評價均與大學生學習投入呈顯著正相關。中介模型檢驗結果顯示：教師的教學行為可以直接影響大...