生命教育融入大學(xué)生“三觀”培塑的理論基礎(chǔ)、可行性及路徑探析

摘要： 生命教育作為一種重要的現(xiàn)代教育手段，可以指引人從生命周期的維度去看待人才培養(yǎng)。大學(xué)時(shí)期正是樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，系好人生第一?？圩拥年P(guān)鍵時(shí)期。從終極目標(biāo)看，“三觀”培塑同生命教育同頻共振。因此，適時(shí)將生命教育融入大學(xué)生的“三觀”既有助于推動(dòng)大學(xué)生生命教育內(nèi)容的創(chuàng)新發(fā)展，又可以助力大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界、時(shí)代和個(gè)人，完成正向“三觀”的塑造，肩負(fù)起時(shí)代所賦予青年的使命。