醫(yī)學(xué)院校課程思政教育教學(xué)體系實(shí)施效果分析研究

摘要： 目的:探索構(gòu)建醫(yī)學(xué)院校課程思政教育教學(xué)體系。方法:通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研形式,研究3門(mén)代表性課程在課程實(shí)施滿意度和社會(huì)主義核心價(jià)值觀(公民層面)培育認(rèn)可度情況。采用卡方檢驗(yàn)、非參數(shù)檢驗(yàn)(Kruskal-Wallis法)比較分析。結(jié)果:學(xué)生對(duì)3門(mén)課程在課程實(shí)施滿意度方面有8個(gè)項(xiàng)目存在顯著性差異(P≤0. 05);在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(公民層面)培育方面有8個(gè)項(xiàng)目的認(rèn)可度存在顯著性差異(P≤...