學(xué)生感知老師關(guān)懷行為與抑郁的關(guān)聯(lián)研究
中華疾病控制雜志
頁(yè)數(shù)： 6 2024-08-10
摘要： 目的 探討學(xué)生感知老師關(guān)懷行為與抑郁的關(guān)聯(lián)程度，為高等教育環(huán)境中的心理健康衛(wèi)生政策制定提供策略。方法 本研究采用多級(jí)隨機(jī)抽樣方法納入10所高校的9 389名學(xué)生，調(diào)查學(xué)生感知老師關(guān)懷行為和學(xué)生抑郁情況，以學(xué)校、年級(jí)、性別進(jìn)行1∶1個(gè)體匹配，為患有抑郁的學(xué)生選取健康對(duì)照。使用Spearman等級(jí)相關(guān)分析和條件logistic回歸分析模型分析學(xué)生感知老師關(guān)懷行為與輕度抑郁、中度抑郁... （共6頁(yè)）
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