4～6歲電聲雙模式助聽兒童情感韻律識別能力研究

摘要： 目的 通過對4～6歲電聲雙模式助聽兒童的高興、中性及難過3種情感韻律進行研究，探討不同聽覺年齡電聲雙模式助聽兒童的韻律識別能力。方法 選取2022年9月至2023年12月某幼兒園就讀的生理年齡4～6歲，聽覺年齡1～4歲的電聲雙模式助聽兒童32例，按照聽覺年齡分為1.5歲組4例、2歲組6例、2.5歲組6例、3歲組6例、3.5歲組4例及4歲組6例。采用華東師范大學(xué)康復(fù)科學(xué)系自制的1...