生成式人工智能技術(shù)在病理生理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的思考

摘要： 隨著生成式人工智能(GAI))技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用深入，文章以病理生理學(xué)教學(xué)為例，探索了引入GAI技術(shù)的教學(xué)模式及其教學(xué)特色。該研究探索了借助人工智能技術(shù)應(yīng)用，“始于會(huì)問-教師跟進(jìn)問題解析-進(jìn)一步指導(dǎo)臨床應(yīng)用“的教學(xué)模式，繼而對(duì)GAI在病理生理學(xué)教學(xué)中的定位以及隨之教師職責(zé)變化有了更多思辨。初步認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中合理應(yīng)用GAI技術(shù)有利于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)深度，并有利于培養(yǎng)學(xué)生高...