CBL結(jié)合虛擬手術(shù)計劃在頜面創(chuàng)傷臨床教學(xué)中的應(yīng)用

摘要： 傳統(tǒng)的頜面創(chuàng)傷臨床教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生主動性不高，教學(xué)效果不佳。浙江省口腔醫(yī)院頜面外科引入CBL和術(shù)前虛擬手術(shù)計劃開展頜面創(chuàng)傷外科臨床教學(xué)，以2022年9月-2023年4月進入口腔頜面外科輪轉(zhuǎn)的碩士研究生為研究對象。研究組學(xué)生采用術(shù)前手術(shù)計劃軟件對病例進行案例學(xué)習(xí)，對照組學(xué)生利用臨床檢查及影像學(xué)檢查資料進行案例學(xué)習(xí)。教師通過臨床考核和調(diào)查問卷的形式評價兩組學(xué)生的教學(xué)效果。臨床...