臨床護(hù)理實(shí)踐基地教學(xué)質(zhì)量管理體驗(yàn)的質(zhì)性研究

摘要： 目的：探討護(hù)理教育專家、護(hù)理教學(xué)管理人員、臨床帶教老師對臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理現(xiàn)狀的評價，為更好地開展實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理提供依據(jù)。方法：選取2022年6—12月來自電子科技大學(xué)、德陽市人民醫(yī)院、四川省人民醫(yī)院的12名護(hù)理教育專家、臨床護(hù)理教學(xué)實(shí)施及管理人員作為訪談對象，進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式深度訪談，采用Colaizzi 7步分析法對轉(zhuǎn)錄完成后的文本資料進(jìn)行分析、總結(jié)。結(jié)果：提煉出護(hù)理本科臨...