以案例為載體的內(nèi)科學(xué)教學(xué)課程思政示范課堂的構(gòu)建與實(shí)踐——以甲狀腺功能亢進(jìn)癥為例

摘要： 為探討如何在內(nèi)科學(xué)教學(xué)課程實(shí)施過程中融合思政要素，本文以甲狀腺功能亢進(jìn)癥教學(xué)為例，通過教學(xué)及思政育人目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)，將思政元素充分融入其中，促使內(nèi)科學(xué)專業(yè)知識和專業(yè)技能的傳授和培養(yǎng)與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合。將以案例為載體的內(nèi)科學(xué)教學(xué)課程思政示范課堂應(yīng)用于醫(yī)學(xué)本科教育中，有助于培養(yǎng)出具備扎實(shí)醫(yī)學(xué)基本技能、高尚醫(yī)德和卓越人文素養(yǎng)的綜合型醫(yī)學(xué)人才。