思維導(dǎo)圖教學(xué)法聯(lián)合mini-CEX評價模式在護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床帶教中的應(yīng)用效果

摘要： 目的 探究在護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床帶教中實(shí)施思維導(dǎo)圖教學(xué)法聯(lián)合迷你臨床演練（Mini-CEX）評價模式的應(yīng)用效果。方法 選取2020年4月至2023年4月我院90名護(hù)理實(shí)習(xí)生作為研究對象，按照入院實(shí)習(xí)時間將其分為對照組（2020年4月至2021年10月）與觀察組（2021年11月至2023年4月），各45名。對照組給予常規(guī)帶教模式，觀察組在對照組基礎(chǔ)上給予思維導(dǎo)圖教學(xué)法聯(lián)合mini-C...