以思維導圖為主導的醫(yī)院中藥教學模式探索

摘要： 為探討醫(yī)院中藥教學中以思維導圖為主導結合多元化教學模式的應用價值，本研究選取2022年8月至2023年8月在嘉興市中醫(yī)醫(yī)院中藥房輪轉學習的63名中醫(yī)類規(guī)培生作為研究對象。按授課方式的差異將學生分為對照組（n=32）和觀察組（n=31）。對照組實施常規(guī)教學法，觀察組實施思維導圖為主導的多元化教學模式。學習結束后分別對兩組學生進行理論知識考核和實踐綜合能力評價，對比兩種教學方法 的...