高職護(hù)理專業(yè)健康評估課程思政的教學(xué)模式構(gòu)建

摘要： 以“體格檢查的概述”為例，探討高職護(hù)理專業(yè)健康評估課程思政教學(xué)模式的構(gòu)建。對蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)一年級1 007名學(xué)生開展健康評估課程思政教學(xué)。秉承成果導(dǎo)向教育理念，找準(zhǔn)思政融入點(diǎn)，構(gòu)建“1234課程思政教學(xué)模式”，實(shí)施課程思政教學(xué)，全面實(shí)現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育同向同行，思政教育得以落地，知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值塑造相融合，學(xué)校、醫(yī)院、社會(huì)三大課堂進(jìn)階提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯...