基于“雨課堂”的翻轉教學模式在基礎護理學實訓教學中的應用實踐

摘要： 為探討基于“雨課堂”的翻轉教學模式在基礎護理學實訓教學中的應用效果，抽取2021級護理學本科3班29名護生為實驗組，借助“雨課堂”平臺進行混合式教學；抽取2021級護理學本科1班30名護生為對照組，采用實訓課常規(guī)教學。實踐表明，基于“雨課堂”的翻轉教學模式有利于提高基礎護理學實訓教學的教學效果，能培養(yǎng)護生的自主學習能力，提高了教學滿意度。