基于設計思維的“啟、創(chuàng)、賽”三位一體培養(yǎng)模式對高職護生創(chuàng)新能力的影響研究

摘要： 目的 探討基于設計思維的“啟、創(chuàng)、賽”三位一體培養(yǎng)模式對高職學生創(chuàng)新能力提升的效果。方法 以護理創(chuàng)新社團成員為研究對象，構建基于設計思維的“啟、創(chuàng)、賽”三位一體培養(yǎng)模式，以“做中教、做中學”為教育理念，以創(chuàng)新意識、創(chuàng)新實踐、創(chuàng)新能力“三創(chuàng)融合”為培養(yǎng)目標，以線上線下混合式教學模式為主培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，對比培訓前后學生創(chuàng)新能力、科研創(chuàng)新能力、自主學習能力有無差異。結果 培訓后學生...