不同實(shí)習(xí)階段中職護(hù)生職業(yè)認(rèn)同的變化及其影響因素分析

摘要： 目的 了解中職護(hù)生不同實(shí)習(xí)階段職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀，找到影響實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)認(rèn)同的相關(guān)因素，為今后教育和管理實(shí)習(xí)護(hù)生提供理論依據(jù)。方法 發(fā)放護(hù)生職業(yè)認(rèn)同問卷，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)224名云南省玉溪某衛(wèi)生學(xué)校護(hù)生實(shí)習(xí)準(zhǔn)備期（實(shí)習(xí)前2周）、實(shí)習(xí)早中期（實(shí)習(xí)第3個(gè)月）、實(shí)習(xí)后期（實(shí)習(xí)第7個(gè)月）職業(yè)認(rèn)同的變化情況。結(jié)果 班主任的影響、對(duì)護(hù)理專業(yè)的喜愛程度、是否經(jīng)常感到挫敗感、成為護(hù)士愿望、選擇護(hù)理專業(yè)的意愿...