“課程思政”融入生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐探索

摘要： 在全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)、落實(shí)立德樹人、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的教育背景下，傳統(tǒng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在諸多問題。筆者及教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)護(hù)理學(xué)專業(yè)特點(diǎn)及其培養(yǎng)目標(biāo)，參考《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，制定了與專業(yè)相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課思政目標(biāo)，挖掘了實(shí)驗(yàn)相關(guān)的思政元素，完成了思政元素融入生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程設(shè)計(jì)，并進(jìn)行了多方式多途徑的實(shí)踐探索。“課程思政”與生理實(shí)驗(yàn)相融合能引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中樹立正確生... （共5頁(yè)）