案例教學(xué)法聯(lián)合基于問題教學(xué)法在慢性阻塞性肺疾病臨床教學(xué)實踐中的應(yīng)用效果

摘要： 目的 探索案例教學(xué)法（CBL）聯(lián)合基于問題教學(xué)法（PBL）在慢性阻塞性肺疾?。–OPD）臨床教學(xué)實踐中的應(yīng)用效果。方法 選取2022年9月至2023年6月解放軍醫(yī)學(xué)院選修呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)課程的80名研究生為研究對象，根據(jù)隨機(jī)數(shù)字表法分為CBL-PBL組和傳統(tǒng)教學(xué)組，每組各40名。比較兩組授課前后的測驗結(jié)果，包括基礎(chǔ)理論、病例分析、操作技能；并比較兩組課后的自我認(rèn)知感受和滿意度調(diào)... （共5頁）