微信平臺(tái)結(jié)合以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)應(yīng)用于腫瘤內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中對(duì)學(xué)生臨床思維能力的影響

摘要： 目的 分析微信平臺(tái)結(jié)合以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)(CBL)教學(xué)應(yīng)用于腫瘤內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中對(duì)學(xué)生臨床思維能力的影響。方法 選取2022年1月至6月在濰坊醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院腫瘤內(nèi)科實(shí)習(xí)的33名護(hù)生作為對(duì)照組,實(shí)行常規(guī)教學(xué)。選取2022年7月至2023年1月在濰坊醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院腫瘤內(nèi)科實(shí)習(xí)的33名護(hù)生作為觀察組,予以微信平臺(tái)結(jié)合CBL教學(xué)。比較兩組護(hù)生的出科成績(jī)、臨床思維能力及綜合素質(zhì)能力。結(jié)果 ...