SOAP思維模式在臨床藥師實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用

摘要： 目的 為了讓臨床藥學(xué)實(shí)習(xí)生在臨床實(shí)習(xí)階段更好地提升臨床思維能力，摸索SOAP思維模式在臨床帶學(xué)過程中的應(yīng)用效果。方法 選取2021年6月至2023年6月于濰坊醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)的32名臨床藥學(xué)學(xué)生作為研究對(duì)象，按照區(qū)組隨機(jī)分組方法分為試驗(yàn)組（16名）與對(duì)照組（16名）。對(duì)照組采用傳統(tǒng)的帶教方法，試驗(yàn)組采用SOAP思維模式帶教方法。比較兩組基礎(chǔ)知識(shí)考核成績(jī)、藥歷書寫評(píng)分、實(shí)踐答辯... （共4頁）