客觀結(jié)構(gòu)化培訓(xùn)模式在重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要： 目的 探討客觀結(jié)構(gòu)化培訓(xùn)模式在重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究。方法 選取2021年11月—2022年11月在本院實(shí)習(xí)的60名重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)理實(shí)習(xí)生為研究對象，根據(jù)不同教學(xué)方式將其均分為對照組和觀察組，每組30名。對照組應(yīng)用常規(guī)教學(xué)，觀察組在此基礎(chǔ)上應(yīng)用客觀結(jié)構(gòu)化培訓(xùn)模式，觀察并比較兩組教學(xué)前后臨床護(hù)理能力、核心能力自我評價滿意度以及評判性思維能力。結(jié)果 實(shí)施客觀結(jié)構(gòu)化培...