融入課程思政理念的基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)MiniQuest教學(xué)模式實踐

摘要： 目的 探討融入課程思政理念的MiniQuest模式在本科基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法 選取2019級115名本科護(hù)理專業(yè)學(xué)生為研究對象，開展融入課程思政理念的MiniQuest模式的基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)。課程后評價學(xué)生基礎(chǔ)護(hù)理知識掌握情況，計算護(hù)士職業(yè)價值觀及醫(yī)學(xué)教育環(huán)境得分。結(jié)果 學(xué)生期末考試成績平均分為（80.07±11.01）分，110人（95.65%）及格；醫(yī)學(xué)教育環(huán)境得... （共4頁）