當(dāng)前位置:首頁(yè) > 科技文檔 > 學(xué)前教育 > 正文

幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理背景下入學(xué)準(zhǔn)備何去何從

教育發(fā)展研究 頁(yè)數(shù): 7 2019-04-25
摘要: 幼兒園"小學(xué)化"專(zhuān)項(xiàng)治理提出小學(xué)堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)。由于主語(yǔ)置換、背離初衷、以偏概全、知行不一等原因,入學(xué)準(zhǔn)備和"零起點(diǎn)"容易產(chǎn)生矛盾,同時(shí)陷進(jìn)入學(xué)準(zhǔn)備意味著整齊劃一的"起跑線(xiàn)"、等同于學(xué)業(yè)準(zhǔn)備、從大班開(kāi)始準(zhǔn)備等誤區(qū)。糾正"小學(xué)化"應(yīng)注意剖析入學(xué)準(zhǔn)備的復(fù)雜內(nèi)涵和內(nèi)容結(jié)構(gòu),它至少包括簡(jiǎn)化還原、多維匯聚、歷時(shí)協(xié)同三種類(lèi)型,反映了從單維到多維、學(xué)業(yè)認(rèn)知到身心全面發(fā)展、個(gè)體準(zhǔn)備到多方準(zhǔn)備的趨勢(shì)。科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備、精準(zhǔn)破解"小學(xué)化"傾向需要凸顯方法和價(jià)值雙重向度,從自在目標(biāo)到期望性目標(biāo),強(qiáng)調(diào)為終身學(xué)習(xí)而做準(zhǔn)備;從單一主體到多元主體,構(gòu)筑多方準(zhǔn)備的生態(tài)系統(tǒng);從旁觀(guān)評(píng)定到行動(dòng)探究,加強(qiáng)學(xué)前教育質(zhì)量國(guó)家監(jiān)測(cè)。
The special management of "primary school" in kindergartens puts forward that primary schools should adhere to zerostarting teaching. Because of the substitution of subject, deviation from original intention, generalization by deviation and inconsistency of knowledge and practice, there are conflicts between entrance preparation and "zero starting point". At the same time, it falls into the misunderstanding that entrance preparation means a uniform "starting line". It is equivalent to academic preparation, starting from a large class and so on. To correct the "primary school tendency" we should pay attention to the analysis of the complex connotation and content structure of school readiness, which includes at least three types: simplified reduction, multi-dimensional convergence and diachronic coordination. It reflects the trend from one-dimensional to multi-dimensional, academic recognition to physical and mental development, individual preparation to multi-preparation. Scientific preparations for school enrollment and accurate cracking of the tendency of "primary school tendency" need to highlight the dual dimensions of methods and values, from self-goal to expectation goal, emphasizing preparation for lifelong learning; from single subject to multi-subject, building an ecological system of multi-preparation; from bystander assessment to action exploration, strengthening the national monitoring of the quality of pre-school education.

開(kāi)通會(huì)員,享受整站包年服務(wù)立即開(kāi)通 >
科技文檔
數(shù)學(xué) 力學(xué) 化學(xué) 金融 證券 保險(xiǎn) 投資 會(huì)計(jì) 審計(jì) 園藝 林業(yè) 旅游 體育 物理學(xué) 生物學(xué) 天文學(xué) 氣象學(xué) 海洋學(xué) 地質(zhì)學(xué) 新能源 金屬學(xué) 農(nóng)藝學(xué) 農(nóng)作物 管理學(xué) 領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 自然科學(xué) 系統(tǒng)科學(xué) 資源科學(xué) 無(wú)機(jī)化工 有機(jī)化工 燃料化工 化學(xué)工業(yè) 材料科學(xué) 礦業(yè)工程 冶金工業(yè) 安全科學(xué) 環(huán)境科學(xué) 工業(yè)通用 機(jī)械工業(yè) 無(wú)線(xiàn)電子 電信技術(shù) 鐵路運(yùn)輸 汽車(chē)工業(yè) 船舶工業(yè) 動(dòng)力工程 電力工業(yè) 農(nóng)業(yè)科學(xué) 農(nóng)業(yè)工程 植物保護(hù) 動(dòng)物醫(yī)學(xué) 教育理論 學(xué)前教育 初等教育 中等教育 高等教育 職業(yè)教育 成人教育 自然地理 地球物理 經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì) 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì) 工業(yè)經(jīng)濟(jì) 交通經(jīng)濟(jì) 企業(yè)經(jīng)濟(jì) 文化經(jīng)濟(jì) 信息經(jīng)濟(jì) 貿(mào)易經(jīng)濟(jì) 財(cái)政稅收 市場(chǎng)研究 科學(xué)研究 互聯(lián)網(wǎng) 自動(dòng)化 輕工業(yè) 核科學(xué) 服務(wù)業(yè) 石油然氣 服務(wù)業(yè) 野生動(dòng)物 水產(chǎn)漁業(yè) 硬件 儀器儀表 航空航天 武器軍事 公路運(yùn)輸 水利水電 建筑科學(xué) 軟件