幼兒性教育家長課堂開展效果評價

摘要： 目的 評價幼兒性教育家長課堂的開展效果，探討適合農(nóng)村環(huán)境的幼兒性教育模式，為今后的教育實踐工作提供依據(jù)。
方法 采用兩階段分層抽樣方法，選擇四川省瀘州市江陽區(qū)和綿陽市江油市8所幼兒園，將江陽區(qū)的4所幼兒園作為干預(yù)組(干預(yù)前246人，干預(yù)后246人),江油市的4所幼兒園為對照組(干預(yù)前288人，干預(yù)后196人)。
對干預(yù)組開展家長課堂活動，對照組進行常規(guī)教學(xué)管理。