教育均衡視角下學前教育財政支持機制探究

摘要： 文章從學前教育的公共物品屬性出發(fā)，分析將學前教育納入到基本公共服務的必要性和可行性。
同時，結合歐洲、美國將學前教育納入到基本公共服務的經(jīng)驗，并在對學前教育三層需求分析的基礎上，提出將學前教育基本需求納入到義務教育階段的思路，并從財政支持機制完善的角度給出了具體的制度安排和保障措施。