深度公眾科學(xué)何以可能?——構(gòu)建社會(huì)強(qiáng)健性知識(shí)的一種探索

摘要： 日益活躍的公眾科學(xué)實(shí)踐表明公眾可在數(shù)據(jù)收集、初步數(shù)據(jù)分析等方面成為“科學(xué)家的助手”,公眾還可深度參與知識(shí)生產(chǎn)，成為“科學(xué)家的同事”,但深度公眾科學(xué)何以可能仍有待闡明。在對(duì)“深度公眾科學(xué)”做出界定的基礎(chǔ)上，從科學(xué)實(shí)踐哲學(xué)、后常規(guī)科學(xué)以及專(zhuān)長(zhǎng)規(guī)范理論角度對(duì)公眾“可否參與”“為何參與”以及“如何參與”問(wèn)題，做出理論闡釋?zhuān)M(jìn)而以美國(guó)艾滋病臨床研究為案例，分析了兩種深度公眾科學(xué)的實(shí)現(xiàn)方式...