實踐性、語義值與模態(tài)——回應關于能力之知的語言學論證

摘要： 能力之知的實踐性及其特殊的語用效果表明這類知識與事實之知相區(qū)別。斯坦利和威廉姆森論證各類知識歸屬語句的意義可以得到統(tǒng)一的語義學解釋，從而主張能力之知是一種事實之知。該論證的錯誤在于將心理內(nèi)容和語義值相等同，這又可以歸因于對模態(tài)的量化解釋。 （共6頁）