從學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)人工智能哲學(xué)與兒童哲學(xué)對(duì)話的三個(gè)層次

摘要： 兒童哲學(xué)和人工智能哲學(xué)都是當(dāng)今時(shí)代哲學(xué)研究的新形態(tài)，人工智能要能模仿人類(lèi)智能，就不能只考慮一般人類(lèi)智能，尤其需要考慮兒童智能。對(duì)兒童哲學(xué)、兒童智能的探究可能成為人工智能研究的一個(gè)新思路。從這個(gè)思路出發(fā)，探究?jī)和軐W(xué)與人工智能對(duì)話的三個(gè)層次：智能體的認(rèn)知特征、智能體的學(xué)習(xí)方式、智能體的自主標(biāo)準(zhǔn)。文章認(rèn)為兒童和機(jī)器都是實(shí)際存在的智能體，都需要通過(guò)學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng)為更高級(jí)的智能主體。文章... （共8頁(yè)）